РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В КОГНИТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ (7 КЛАСС)

Авторы

  • Жайнагул Жусупкызы Кабидуллиева Казахский национальный женский педагогический университет, г. Алматы, Казахстан Автор
  • Айгуль Амантаевна Сатбекова Казахский национальный женский педагогический университет, г. Алматы, Казахстан Автор

Ключевые слова:

фразеологизм, когнитивно-прагматическое обучение, антропоцентрическая парадигма, развивающее обучение, 7 класс, когнитивное развитие, прагматическая компетенция

Аннотация

В статье рассматривается проблема развивающего обучения фразеологизмам учащихся 7 класса на основе когнитивно-прагматического подхода. Исследование опирается на актуальность освоения казахского языка в русле антропоцентрической парадигмы и раскрывает роль фразеологических единиц как сложных языковых структур, формирующих концепты в сознании учащихся, передающих национально-культурную информацию и активизирующих образное мышление. На материале учебника 7 класса предложены методические рекомендации по развитию когнитивных способностей и прагматической компетенции школьников.

Биографии авторов

  • Жайнагул Жусупкызы Кабидуллиева, Казахский национальный женский педагогический университет, г. Алматы, Казахстан

    Магистрант 2 курса

  • Айгуль Амантаевна Сатбекова, Казахский национальный женский педагогический университет, г. Алматы, Казахстан

    Доктор педагогических наук, профессор

Загрузки

Опубликован

2026-03-31

Выпуск

Том 1 № 1 (2026): №1 (65) 2026

Раздел

Методика преподавания языка

Лицензия

Copyright (c) 2026 Жайнагүл Жүсіпқызы Кабидуллиева, Айгүл Амантайқызы Сатбекова

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Эта работа лицензируется в соответствии с Creative Commons Attribution 4.0 International License.